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周五这天谢桂枝难得下班早,她回到二楼换好家居服,下楼到花厅喝茶,米米作陪。主仆俩闻着茶香一边品茗,一边闲话家常。
“米米,你家二小学习怎么样了?”
“别提了,作文写得一塌糊涂,上次我把他的《城南旧事》读后感到丁叮邮箱,丁叮看过后给了回了封邮件,做了一些批注,隔天晚上还给我回了电话。”
“哦?丁叮怎么说的?”
“丁叮说二小写的不是读后感,是抒情散文,里面的个人情感太多了,作为小练笔还是蛮可以的,若是拿去参加读后感征文就不太合适。
怎么说呢?
就是二小的读后感没有那个框架感在里面,就是他想到什么就想写什么,有感而,读后感没有内容在里面,他就会变得很空洞,变成说教的那种形式。”
“那你家二小修改好了吗?”
“上周五修改好了,那篇读后感从16oo字修改成12oo字,我认真读了一下,又扫描给丁叮看了。”
“丁叮看过后有什么建议?”
“她很快回我电话,让小李周六上午把二小送到兰苑去了。”
“她亲自指导二小作文了?”
“小李说,丁叮和二小在客厅餐桌那聊了一会儿写作文的心得,她把打印出来的几份优质范文递给二小阅读、让他勾金句。”
“孩子小,不会写读后感,让他多看看范文、例文能帮助他更好的了解读后感的写作方法和写作框架。”
“是啊!”
“丁叮还把我之前给她的第二份邮件解压打印出来让二小读,那小子读了一遍,放在一边不说话了。”
“小孩3年级有自尊心的。”
“桂枝姐姐,我家二小四年级了!”
“嗯?他提前上小学了?”
“二小过了5岁就被小李送去读一年级了。”
“家里有人带,怎么还送这么早?再说男孩子育晚,太早上学可不好!”
“没办法,我婆婆妈那段时间键销炎犯了,小李带他看了大半年都不见好转,只能把二小送去小学了。”
“那你怎么也不和我说说,把他接过来这边上幼儿园不比早早送他去上小学好啊!”
“小李说他就是5岁上国小,男孩子早点独立好,哪知道二小都四年级了,还是跟不上同龄人,每次考试都垫底,老大高中在班里正数前1o,二小才四年级就倒数1o名。”
“哎~那作文改好了吗?”
“改好了!丁叮很会教导孩子,也能照顾他的感受,先肯定二小作文感情真挚有想法,见孩子眼睛光,有了自信心才开始引导二小梳理阅读笔记,说感想,二小很快就确定好论点和文章框架,半个小时就修改好了,全文6oo字,主题鲜明,紧扣论点,丁叮让他交稿给老师,鼓励他主动和老师沟通写作心得,听取老师意见。”
“作文交上去,老师怎么说?”
“老师说比之前那篇文章好很多,她又帮着二小打磨了一下字、句、段,已经提交到区教育局参加作文比赛了。”
“那语文老师挺看重你家二小的啊!”
“班主任老师说孩子虽然还小,但平时写作文还是不错的,就想要帮孩子参加征文比赛,哪晓得二小一个寒假都没有把这个征写好,打回让他重写,这也是孩子写作过程中的一次小突破吧!”
“说得没错,以后再写读后感就知道怎么写了,一通百通!”
“是啊!我还要谢谢丁叮的用心指导。”
“丁叮明晚回家,你可以做几样小菜答谢她!”
“呵呵~我这用着家里的食材,对她说答谢的话,是不是有点儿借花献佛的意思啊!”
“米米,我们都是自家人,你要这样说就生分了!”
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